課程大綱

本課程運用教育學理論設計學習活動及繪畫主題，照顧初學者或愛好者手繪能力的多樣性，壓克力顏料在文具店即可購得，飽和的顏色可以像水彩流淌也能如油畫渾厚，高覆蓋性可隨時修改畫面，是高CP值的媒材。乾燥後顏色牢固能繪於多種物體表面(鞋、帽、背袋、安全帽、牆面等)，課程單元特別融入手作文創商品，喜愛探索各種創作方式的您，我們教室見。

課程理念

在樂齡學習的脈絡中繪畫不僅僅是藝文活動，更是結合認知與精細動作訓練、社交互動的保健方式，而藝術創作更具有實現自我滿足最高需求層次的獨特性。
研究指出，手作活動能刺激手、口神經末梢，促進神經突觸生長與連結，延緩認知退化、預防憂鬱及失智有積極效果，而繪畫的彩繪過程需使用手部的精細操作(握筆、調色、塗刷等)牽涉手指、手腕與手臂的協調；團班的學習編制為學員提供社交機會，透過作品講述、同儕互評及心得分享產生人際連結，降低孤獨與無助感穩定情緒。
另外藝術創作活動更具有追求自我風格、建構個人審美觀的特性對於發展需求層次論的高階需求非常適切，在創作過程自主規劃造型與色彩搭配並親手完成，長者得以發展自我概念建構完整自我；透過課程計將美術知能應用於生活成為素養能力，學員藉彩繪生活用品，理解美感對提升生活品質大有助益。
在臺灣社會輕人文、重理工的集體價值觀下似乎很難找到學習人文、藝術學科的理由，但隨著樂齡學習的重要性與日俱增，這些學科在樂齡學習領域將有很大的發揮空間，使長者身心安定實踐以人為本的價值觀，為社會和諧做出貢獻。
 

教學目標

完成本科目後，學員將可學會
1.知識：
瞭解CMY色相環、色彩三要素(明度、彩度、色相)、色相的色調變化及漸層色、冷暖
2.態度：
參與課程活動及實作能勇於嘗試調色及顏料厚薄度運用
3.技能：
學會調色技巧控制色調、厚塗法、乾筆法、著色順序及先大面積再小面積、幾何圖形構成動植物圖案、十字輔助線掌握構圖
4.行為：
養成課後自主練習及檢討作品的習慣、主動搜尋壓克力相關作品

教學方式

1.分組學習，激勵學習興趣及同儕互助
2.分段示範，長者跟著模仿並使用引導語增加學員專注度
3.正向回饋，給予學員支持及努力方向
4.多感官刺激，結合手作、講述與討論
5.課堂總結，針對知識、技法複習，幫助記憶鞏固
6.給予任務，回家將半成品完成使學習過程完整

自備事項

團班共用材料(網購)：每人120元共用以下材料：壓克力顏料7色9罐、尼龍毛畫筆組、拋棄式調色紙、折疊式洗筆筒；胚布袋、拉鍊袋完成後各自帶回；學員分組(每組4人)30人班分8組。

個人用具組(網購)：代購為350元，材料含：壓克力顏料7色、尼龍毛畫筆組、拋棄式調色紙一本、折疊式洗筆筒、胚布袋、拉鍊袋

個人用具組(實體)：代購為700元，壓克力顏料10色、尼龍毛畫筆組、拋棄式調色紙一本、洗筆筒(三格)、鉛筆、橡皮擦※代購項目不含鉛筆、橡皮擦、噴水器、舊抹布請自備，第一堂課介紹畫具後依個人需求購買或團購。
 

選課要求

免基礎,歡迎選課

參考書目

教材：《色彩原論》 全華圖書股份有限公司 林昆範編著
《名家畫室.風景手帖 》廣西美術出版社 冉茂芹著
 

符合SDGs永續發展目標

其他費用

影印費每人100元。